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三十而立？很多家长都搞错了！
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发布日期
2021-05-31 11:46:34
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常言道，三十而立，意指人到了30岁的时候，就该能依靠自己的本领独立承担自己应承担的责任，并确定自己的人生目标与发展方向。三十而立是一朝养成的吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。如果到了30岁才匆匆忙忙为“而立”做准备，是肯定不行的。很有可能出现身体已是成人，心理依旧是孩子的巨婴。
孩子的成长有三个关键期：
第一个在3岁前后，
第二个在9岁前后，
第三个在13岁前后。
如果错过了成长的关键期，后患无穷。民间有“三岁看老”的说法，即一个人终老能达成什么成就，在三岁左右就可以看出端倪；从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形，看到他中年以后的成就和功业。它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。孩子在三岁之前性格就基本定型，虽然后天的教育对于孩子知识能力方面有培养，但是塑造孩子性格，三岁之前是一个很关键的时期。研究表明，在孩子2-3岁的阶段，就已经开始出现了自豪感、自尊心、羞愧感和同情心，到了3-4岁时，孩子的模仿能力也开始变强。因此，为了孩子的未来，应“三岁而立”，必须从小塑造孩子坚毅的性格。三岁而立，孩子头三年把握好教育关键，作为家长知道这4点受益一生。
1、不要对孩子用命令式句子
教育孩子的过程中，很多家长都喜欢用“听话”两个字来让孩子服从命令，这样把自己和孩子放在了不平等的位置上。
教育孩子不是训练宠物，他们有自己的思想，一旦孩子心理成熟一些他们就会生气叛逆心，然后试图挑战权威。
试探规则也是一种人格形成的过程，家长在过程中可以用朋友的态度来教育孩子，不要直接用家长的身份来“压”孩子，多用第三方的身份来“建议”孩子，比如说孩子喜欢看佩奇，那么家长就可以试着用动画片里的剧情来教育孩子，佩奇遇到这样的情况会怎么做呢？佩奇的妈妈是不是会这样让佩奇做......等等。
这样的教育方式更容易让孩子接受，并且不会产生上下级这样的距离感。减少孩子接受命令的压力，不仅能让教育更有效而且还能加深亲子关系。
2、“攻击”另有原因
三岁左右的孩子已经有了“我”的意识，在他们心里会有，“这个玩具是我的”“爸爸是我的”等等想法，家长要理解他们的心里转变，一旦孩子出现了争夺玩具或者是“吃醋”的行为表现之后，父母要做的不是马上责备孩子“你怎么那么小气”“这么小就懂得吃醋”。
应该理解孩子行为背后的原因，他们做出这样的举动，是缺乏安全感，或许是因为自己的陪伴少了。
3、“少”管孩子
这个阶段的儿童对于世界的探索正在处于最高峰阶段，他们觉得什么都是好玩的，什么都想尝试，只要是自己没见过的都要用手摸一摸，家长不要过多限制孩子的行为。
不要总用成年人的思维去想“这个东西有什么好玩的”“这个玩具不是这样玩的”只要能够保证孩子的安全，让孩子自己进行尝试就可以了，父母要做的就是陪伴而不是干预。
该纵容的时候就纵容，让他们完全按照自己的想法进行活动，观察眼睛看到的一切，用手触碰自己感兴趣的东西。
就是一片树叶孩子眼中看到的和大人看到的也是不同的，所以不要太管制孩子，只要是安全的，就放手让他们去玩去感受吧。
4、专注力从啃东西开始
孩子未来学习能力高低的一个重要关键是专注力，有研究表明学霸的智商虽然高一些，但是他们的专注力是普通学生的两倍以上，很多家长都认为孩子的专注力是在后天上学的时候才能培养出来的，其实并非如此。
其实在宝宝口欲期的时候，他们专心啃东西就已经形成了专注力，他们通过嘴巴的感受，将东西的形状和感觉信息录入大脑，如果这个时候父母告诉他们这是什么东西，他们就会将名词和物品联系起来，而且过程中孩子的语言发展能力也会得到锻炼。
这种学习能力和专注是分不开的，如果父母经常打断孩子的探索过程，或者是没有抓住这些时候来培养孩子的专注，那就错过了最好的专注培养时期。
文/BBunion编辑部
